Национальный Центр Без вести пропавших и Эксплуатируемых детей соединял этот список детской безопасности. Это содержит очень ценную информацию о том, что сделать, чтобы охранять наших детей, разделение ценности со всеми.The National Center for Missing and Exploited children put together this child safety list. It contains very valuable information on what to do to keep our kids safe, worth sharing with everyone.

Как только дети в состоянии говорить, Вы можете начать преподавать им некоторые основные основы безопасности.Once kids are able to talk, you can begin teaching them some basic safety essentials.

ДомаAt Home

1. Преподавайте Вашим детям их полные имена, адрес, и домашний телефон. Удостоверьтесь, что они знают Ваше полное имя.
2. Teach your children their full names, address, and home telephone number. Make sure they know your full name.
3. Удостоверьтесь, что Ваши дети знают, как достигнуть Вас на работе или по Вашему сотовому телефону.
4. Make sure your children know how to reach you at work or on your cell phone.
5. Учите своих детей, как и когда использовать 911 и удостовериться, что у Ваших детей есть доверенный взрослый, чтобы звонить, если они боятся или имеют чрезвычайную ситуацию.
6. Teach your children how and when to use 911 and make sure your children have a trusted adult to call if they’re scared or have an emergency.
7. Проинструктируйте детей сохранять дверь запертой а не открывать дверь, чтобы говорить с любым, когда они дома одни. Установленные правила с Вашими детьми о наличии посетителей, когда Вы не дома и как ответить на телефон.
8. Instruct children to keep the door locked and not to open the door to talk to anyone when they are home alone. Set rules with your children about having visitors over when you’re not home and how to answer the telephone.
9. Выберите приходящих нянь с заботой. Получите ссылки из семьи, друзей, и соседей. Как только Вы выбрали сиделку, заглядывайте неожиданно, чтобы видеть, как Ваши дети делают. Спросите детей, как опыт с сиделкой был, и слушайте тщательно их ответы.
10. Choose babysitters with care. Obtain references from family, friends, and neighbors. Once you have chosen the caregiver, drop in unexpectedly to see how your children are doing. Ask children how the experience with the caregiver was and listen carefully to their responses.

На Сети

On the Net

1. Узнайте об Интернете. Чем больше Вы знаете о том, как Сеть работает, тем лучше готовый Вы должны учить своих детей потенциальным рискам. Посещение www.NetSmartz.org за дополнительной информацией об интернет-безопасности.
2. Learn about the Internet. The more you know about how the Web works, the better prepared you are to teach your children about potential risks. Visit www.NetSmartz.org for more information about Internet safety.
3. Поместите семейный компьютер в общую зону, а не спальню ребенка. Кроме того, контролируйте, их время потратило онлайн и веб-сайты, они посетили и устанавливают правила для интернет-использования.
4. Place the family computer in a common area, rather than a child’s bedroom. Also, monitor their time spent online and the websites they’ve visited and establish rules for Internet use.
5. Знайте то, что другой доступ Ваш ребенок может иметь к Интернету в школе, библиотеках, или домах друзей.
6. Know what other access your child may have to the Internet at school, libraries, or friends’ homes.
7. Используйте настройки конфиденциальности на сайтах социальной сети, чтобы ограничить контакт с неизвестными пользователями и удостовериться, что псевдонимы не показывают слишком много о Ваших детях.
8. Use privacy settings on social networking sites to limit contact with unknown users and make sure screen names don’t reveal too much about your children.
9. Поощрите своих детей говорить Вам, если что-нибудь, с чем они сталкиваются онлайн, заставляет их грустить, испуганные, или смущенные.
10. Encourage your children to tell you if anything they encounter online makes them feel sad, scared, or confused.
11. Предостерегите детей, чтобы не разместить разоблачающую информацию или несоответствующие фотографии себя или их друзей онлайн.
12. Caution children not to post revealing information or inappropriate photos of themselves or their friends online.

В Школе

At School

1. Идите маршрут к и из школы с Вашими детьми, указывая на ориентиры и безопасные места, чтобы пойти, если они сопровождаются или нуждаются в помощи. Если Ваши дети ездят на автобусе, посещают автобусную остановку с ними, чтобы удостовериться, что они знают который автобус взять.
2. Walk the route to and from school with your children, pointing out landmarks and safe places to go if they’re being followed or need help. If your children ride a bus, visit the bus stop with them to make sure they know which bus to take.
3. Напомните детям брать друга всякий раз, когда они идут или велосипед к школе. Напомните им оставаться с группой, если они ждут на автобусной остановке.
4. Remind kids to take a friend whenever they walk or bike to school. Remind them to stay with a group if they’re waiting at the bus stop.
5. Предостерегите детей, чтобы никогда не принять поездку от любого, если Вы не сказали им, что нормально делать так в каждом случае.
6. Caution children never to accept a ride from anyone unless you have told them it is OK to do so in each instance.

И О

Out and About

1. Возьмите своих детей на пешеходной экскурсии соседства и скажите им, дома которых они могут посетить без Вас.
2. Take your children on a walking tour of the neighborhood and tell them whose homes they may visit without you.
3. Напомните своим детям, что нормально говорить НЕ чему-либо, что заставляет их чувствовать себя испуганными, неудобными, или смущенными и учить Ваших детей говорить Вам, если что-нибудь или кто-либо заставляют их чувствовать этот путь.
4. Remind your children it’s OK to say NO to anything that makes them feel scared, uncomfortable, or confused and teach your children to tell you if anything or anyone makes them feel this way.
5. Учите своих детей спрашивать разрешение прежде, чем уехать из дома.
6. Teach your children to ask permission before leaving home.
7. Напомните своим детям не идти или играть один снаружи.
8. Remind your children not to walk or play alone outside.
9. Учите своих детей никогда не приближаться к транспортному средству, занятому или нет, если они не знают владельца и сопровождаются родителем, опекуном, или другим взрослым, которому доверяют.
10. Teach your children to never approach a vehicle, occupied or not, unless they know the owner and are accompanied by a parent, guardian, or other trusted adult.
11. Практика, "что, если бы” ситуации и спрашивают Ваших детей, как они ответили бы. “Что, если Вы уменьшились, нуждался в помощи Ваш велосипед и Вы? Кого Вы спросили бы?”
12. Practice “what if” situations and ask your children how they would respond. “What if you fell off your bike and you needed help? Who would you ask?”
13. Учите своих детей регистрироваться с Вами, если есть изменение планов.
14. Teach your children to check in with you if there is a change of plans.
15. Во время семейных пикников установите центральное, пятно, "легкое определить местонахождение", чтобы встретиться для проверки-ins или если Вы разделяетесь.
16. During family outings, establish a central, easy-to-locate spot to meet for check-ins or should you get separated.
17. Учите своих детей, как определить местонахождение помощи в тематических парках, спортивных стадионах, торговых центрах, и других общественных местах. Кроме того, идентифицируйте тех людей, которых они могут попросить помощь, такую как проведение законов в жизнь одетое в форму, охранники и продавцы с бейджиками.
18. Teach your children how to locate help at theme parks, sports stadiums, shopping malls, and other public places. Also, identify those people who they can ask for help, such as uniformed law enforcement, security guards and store clerks with nametags.
19. Помогите своим детям учиться признавать и избегать потенциальных рисков, так, чтобы они могли иметь дело с ними, если они происходят.
20. Help your children learn to recognize and avoid potential risks, so that they can deal with them if they happen.
21. Учите своих детей, что, если кто-либо пытается захватить их, они должны сделать сцену и приложить все усилия, чтобы уйти, пиная, крича, и сопротивление.
22. Teach your children that if anyone tries to grab them, they should make a scene and make every effort to get away by kicking, screaming, and resisting.

Впервые Ваш ребенок идет в школу. Какое эмоциональное время это! Есть так на Вашем уме. Как он или она приспособится? Как его или ее будут рассматривать? Он или она будет есть или пить достаточно? Всем этим вопросам можно подвести итог в одном: Как я нахожу правильное дошкольное учреждение или заботу о детях для моего ребенка?Your child is going to school for the first time. What an emotional time this is! There is so much on your mind. How he or she will adapt? How he or she will be treated? Will he or she eat or drink enough? All these questions can be summed up in one: How do I find the right preschool or child care for my child?

Какая забота о детях там доступна?What kind of child care is there available?

Домашняя забота:Home-based care:

Перечисленные семейные дома: Люди, которые должны перечислить с подразделением, являются теми, кто дан компенсацию, чтобы обеспечить регулярную заботу о детях (по крайней мере четыре часа в день, три или больше дня в неделю, больше девяти недель подряд) в их собственных домах для 1-3 несвязанных детей.Listed family homes: People who must list with the division are those who are compensated to provide regular child care (at least four hours per day, three or more days a week, for more than nine consecutive weeks) in their own homes for 1-3 unrelated children.

Зарегистрированные Дома Заботы о детях: Зарегистрированные Дома Заботы о детях обеспечивают заботу в доме сиделки для шести детей под возрастом 14; они могут также принять еще до шести детей школьного возраста. Число детей, разрешенных в доме, определено возрастами детей. Не больше, чем 12 детей могут быть в заботе в любое время, включая детей сиделки.Registered Child Care Homes: Registered Child Care Homes provide care in the caregiver’s home for up to six children under age 14; they may also take in up to six more school-age children. The number of children allowed in a home is determined by the ages of the children. No more than 12 children can be in care at any time, including children of the caregiver.

Имеющие лицензию Дома Заботы о детях: Обеспечьте заботу меньше 24 часов в день для 7-12 детей менее чем 14 лет. Все типы имеющих лицензию средств издали стандарты, за которыми они обязаны следовать и обычно проверяются и осматриваются.Licensed Child Care Homes: Provide care for less than 24 hours per day for 7-12 children under 14 years old. All types of licensed facilities have published standards they are required to follow and are routinely monitored and inspected.

Основанная на центре забота:Center-based care:

Имеющие лицензию Детские сады и ясли & дошкольные учреждения: любая операция, которая заботится о 13 или больше детях менее чем 14 лет меньше 24 часов.Licensed Child Care Centers & preschools: are any operation that cares for 13 or more children under 14 years old for less than 24 hours.

Не делайте ошибку выбрать средство, основанное на близости или стоить один. Самая близкая школа в Ваш дом не могла бы обязательно быть правильным выбором для Вашего ребенка. Кроме того, имейте в виду, что самая высокая стоимость не всегда гарантирует лучшему учителю и средству. Аналогично, наименее дорогие показатели не обязательно означают бедных учителей и средства.Do not make the mistake to choose a facility based on proximity or cost alone. The closest school to your home might not necessarily be the right choice for your child. Also, keep in mind that the highest cost doesn’t always guarantee the best teacher and facility. Likewise, the least expensive rates do not necessarily mean poor teachers and facilities.

Так как я - бывший дошкольный учитель, я думал, что знал точно, что искать, когда я должен был принять это решение, и даже для меня это было немного хитро. Я посетил несколько дошкольных учреждений, которые были самыми близкими к моему дому с надеждами на обнаружение правильного для моего сына среди тех. Я решил попробовать тот, который представил себя очень привлекательный, даже при том, что я немного беспокоился об этой школе: Это было так близко к дому, и это выглядит настолько хорошим, насколько появление идет, что я решил дать этому шанс. Короче говоря я был прав о “своем инстинктивном чувстве”, я имел об этой школе. Мой сын только продлился там две недели, и он был несчастно недоволен в течение всего времени.Since I’m a former preschool teacher, I thought I knew exactly what to look for when I had to make this decision, and even for me it was a little tricky. I visited a few preschools that were the closest to my home with the hopes of finding the right one for my son among those. I decided to try one that presented itself very attractive, even though I was a little uneasy about this one school: It was so close to home and it look so good as far as appearance goes, that I decided to give it a chance. To make a long story short, I was right about “my gut feeling” I had about this school. My son only lasted there two weeks, and he was miserably unhappy for the whole time.

И именно поэтому я думаю, что “Ваше инстинктивное чувство” настолько важно, и первая вещь, которую я рекомендовал бы, ища правильную школу для Вашего ребенка, состоит в том, чтобы обратить внимание на Ваши инстинкты.And that is why I think “your gut feeling” is so important, and the first thing I would recommend when looking for the right school for your child is to pay attention to your instincts.

1. Обратите внимание на свои инстинкты1. Pay attention to your instincts

Вы знаете своего ребенка лучше всего. Обратите внимание на любые чувства беспокойства, которое Вы, возможно, испытали во время посещений места или интервью. Действительно ли Вы могли изобразить своего ребенка в этом урегулировании? Игрушки были и действия, Вы наблюдали виды, которыми будет наслаждаться Ваш ребенок?You know your child best. Pay attention to any feelings of uneasiness you may have experienced during site visits or interviews. Could you picture your child in this setting? Were the toys and activities you observed the kinds your child would enjoy?

2. Смотрите и слушайте2. Look and listen

Вы можете сказать много, наблюдая и слушая, что продолжается в классной комнате. Дети казались счастливыми, и они наслаждались действиями? Учителя, казалось, любили, лелея и отзывчивые всем детям в их заботе? Проблемы были решены быстро и соответственно? Учитель походил на вид людей, которым Вы можете доверить здоровье, счастье и хорошо быть Вашего ребенка? Действительно ли это - место, где Вы чувствовали бы себя хорошо о Вашем ребенке, проводящем много часов каждый день?You can tell a great deal by observing and listening to what is going on in the classroom. Did the children seem happy and were they enjoying activities? Did the teachers seem to be loving, nurturing and responsive to all children in their care? Were problems handled promptly and appropriately? Did the teacher seem like the kind of people you can trust with the health, happiness and well being of your child? Is this a place where you would feel good about your child spending many hours each day?

3. Профессиональные Квалификации3. Professional Qualifications

Каков уровень ведущего учителя образования? Исследование показывает, что у детей, у учителей которых есть больше образования, есть лучшие результаты. Увеличенное образование и специализированное обучение в раннем образовании детства производят более высокие качественные программы и положительную помощь детям. Систематическое образование плюс ежегодное обучение на производстве равняется более высоким качественным уровням.What is the lead teacher’s level of education? Research shows that children whose teachers have more education have better outcomes. Increased education and specialized training in early childhood education produces higher quality programs and positive child outcomes. Formal education plus annual in-service training equals higher quality levels.

У каждого государства есть принудительные часы обучения, требуемого для дающих службы заботы о детях следить для учителей и помощников также. Например, во Флориде, есть обучение с 30 часовыми службами заботы о детях, которое принудительно для всех рабочих службы заботы о детях, учителей и помощников, чтобы следить, и затем соответствующее обучение С 10 часовыми возрастами после того. Вы можете спросить, закончили ли учитель Вашего ребенка и/или помощник это принудительное обучение. Число часов изменяется в зависимости от государства. Чтобы узнать больше об этом, Вы можете посетить DEPARTMENT OF FAMILY & PROCTETIVE SERVICES своего государства или Веб-сайт ДЕТСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ.Every state has mandatory hours of training required for childcare givers to attend, for teachers and helpers as well. For instance, in Florida, there is a 30-hour-childcare training that is mandatory for all childcare workers, teachers and helpers to attend, and then a 10-hour-Age appropriate-training thereafter. You may inquire whether your child’s teacher and/or helper have completed this mandatory training. The number of hours varies from state to state. To find out more about this you may visit your state’s DEPARTMENT OF FAMILY & PROCTETIVE SERVICES or CHILDREN’S SERVICES Website.

 

4. Учебный план & Распорядки дня4. Curriculum & Daily Routines

Они используют учебный план? Какой учебный план они используют?Do they use a curriculum? What curriculum do they use?

Учебный план, основанный на соответствующих методах связано с развитием, должен быть использован, и преподавательский состав должен был обучаться в осуществлении этого учебного плана. Это чрезвычайно важно, если Вы интересуетесь своим образовываемым ребенком и не только быть наблюдаемым. Выполнение соответствующего учебного плана связано с развитием - сильный предсказатель детского успеха в школе.A curriculum based on developmentally appropriate practices should be utilized and teaching staff should have been trained in implementing this curriculum. This is extremely important if you are interested in your child being educated and not just being watched. Implementation of a developmentally appropriate curriculum is a strong predictor of children’s success in school.

Не только то, что, Вы не хотите своего ребенка в окружающей среде, где нет ничего, запланировало сделать. Он или она собирается надоесться из его или её ума после того, как он или она сделан, играя с игрушками, и наиболее вероятно участвует в проступке и нарушении общественного порядка из-за нехватки организованных и запланированных действий. Это - то, когда дети начинают поражать и выдвигать друг друга и становиться агрессивными друг другу из-за нехватки запланированных действий. У дня есть много часов. Мы не можем ожидать детей только, чтобы играть в течение 8 часов. И я - учитель, я знаю все о детях, учащихся, играя, но даже играю потребности, которые будут планироваться и вестись учителем.Not only that, you don’t want your child in an environment where there is nothing planned to do. He or she is going to be bored out of his or her mind after he or she is done playing with toys, and most likely will engage in misbehavior and disorderly conduct due to lack of organized and planned activities. This is when children begin to hit and push each other and become aggressive to one another due to lack of planned activities. The day has many hours. We can not expect children just to play for 8 hours. And I’m a teacher, I know all about children learning by playing, but even play needs to be planned and guided by the teacher.

Следующее - то, чего округ Бровард во Флориде требует на этом аспекте:The following is what Broward County in the State of Florida requires on this aspect:

РАСПОРЯДКИ ДНЯ и ПРОГРАММЫDAILY ROUTINES and PROGRAMS

1) Младенцы: 1) Infants:
Младенцы должны запланировать периоды деятельности игры, подходящей, чтобы стимулировать их интерес, возможности для разговора и объятий с сотрудниками и широкими возможностями для осуществления вне их хлевов на циновках или на чистой поверхности пола. У всех младенцев должен быть ежедневный наружный период, погодное разрешение. Infants shall have planned activity periods of play suitable to stimulate their interest, opportunities for talking and cuddling with staff members and ample opportunities for exercise outside their cribs on mats or on a clean floor surface. All infants should have a daily outdoor period, weather permitting.

2) Другие Возрастные группы: 2) Other Age Groups:
У средства должен быть ежедневный график действий отправленным в месте доступный для родителей. Действия должны быть соответствующими подростковому возрасту ребенка. Ежедневный график должен включать, но не ограничен, следующее: The facility shall have a daily schedule of activities posted in a place accessible to the parents. The activities shall be appropriate to the developmental age of the child. The daily schedule shall include, but is not limited to, the following:
• Широкие блоки времени для действий в искусстве, языкового развития, музыки, здания блока, творческой и драматической игры, науки, управляемой игры, активной игры, внутренних и наружных периодов игры • Broad blocks of time for activities in art, language development, music, block building, creative and dramatic play, science, manipulative play, active play, indoor and outdoor play periods
• Период времени для того, чтобы обеспечить еду и закуски • Time period for providing meals and snacks
• Тихое время или период дремоты • Quiet time or nap period
Действия и для в закрытом помещении и для на открытом воздухе должны быть обеспечены гибким ежедневным графиком регулярных рутин, чтобы дать детям чувство защищенности, которым они должны помочь им стать сам направление и независимый, и развить положительное сам изображение. Должно быть достаточное количество оборудования игры и материалов, доступных для имеющей лицензию способности средства. Activities for both indoors and outdoors shall be provided by a flexible daily schedule of regular routines in order to give the children the sense of security they need to help them become self directing and independent, and to develop a positive self image. There shall be a sufficient amount of play equipment and materials available for the licensed capacity of the facility.

3) У каждого ребенка три года возраста или под должен быть ежедневный период отдыха по крайней мере одного часа на раскладушке, циновке, хлеве, кровати или детском манеже. 3) Each child three years of age or under shall have a daily rest period of at least one hour on a cot, mat, crib, bed or playpen.

5. Отношение и Размер Группы – исследование сильно предлагает, чтобы меньшие размеры группы и больше штата с детьми привели к лучшим результатам для детей. Более низкие отношения и меньшие размеры группы позволяют учителям давать детям больше индивидуального внимания, ключ к успеху. 5. Ratio and Group Size – research strongly suggests that smaller group sizes and more staff with children lead to better outcomes for children. Lower ratios and smaller group sizes allow teachers to give children more individual attention, a key to success.

Я думаю, что это - то же самое для всех государств, но снова, Вы должны проверить Детский Сервисный Веб-сайт своего государства, чтобы убедиться. Рев - округ Бровард, Флорида, правила отношения студента/учителя. И я использующий Флориду в качестве примера, потому что я закончил свои Ранние исследования Образования/Развития ребенка Детства там и я, должен знакомый с правилами и нормами этого особого государства, имеющего отношение к этому предмету.I think this is the same for all the states, but again, you should check your state’s Children Services Website to be sure. Bellow is Broward County’s, Florida, student/teacher ratio rules. And I using Florida as an example because I completed my Early Childhood Education/Child Development studies there and I’m must familiar with the rules and regulations of this particular state pertaining to this subject.

ОТНОШЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ДЕТЯМRATIOS OF PERSONNEL TO CHILDREN

Возраст ДетейAge of Children	ОтношениеRatio
Менее чем 1 год возрастаUnder 1 year of age	1 сотрудник для 4 детей1 staff member for 4 children
1 год возраста1 year of age	1 сотрудник для 6 детей1 staff member for 6 children
2 года возраста2 years of age	1 сотрудник для 11 детей1 staff member for 11 children
3 года возраста3 years of age	1 сотрудник для 15 детей1 staff member for 15 children
4 года возраста4 years of age	1 сотрудник для 20 детей1 staff member for 20 children
5 лет возраста и более старый5 years of age and older	1 сотрудник для 25 детей1 staff member for 25 children

6. Семейное Обязательство: программа признает, что детские возможности для успеха увеличиваются, когда семьи занимаются ранней заботой своего ребенка и программой обучения. Программа способствует продолжающемуся семейному участию во множестве путей. 6. Family Engagement: The program recognizes that children’s chances for success increase when families get involved in their child’s early care and education program. The program promotes ongoing family participation in a variety of ways.

7. Правительство программы: сильный набор управленческих методов включая ведение записей, финансовый менеджмент, наем штата и методы задержания, и планирование на случай чрезвычайной ситуации является ключевым для успешной программы. 7. Program Administration: A strong set of management practices including record-keeping, financial management, staff hiring and retention practices, and emergency planning are key to a successful program.

Знаки искать:Signs to look for:

Что искать:What to look for:

Дети выглядят счастливыми, вовлеченными в действия и хорошо заботившийся?Do the children look happy, involved in activities and well-cared for?

Учителя входят в уровень ребенка, чтобы слушать, говорить и играть с детьми?Do teachers get on the child’s level to listen, talk and play with children?

Учителя дают индивидуальное внимание каждому ребенку?Do teachers give individual attention to each child?

Действительно ли учителя являются теплыми, добрыми, спокойствие и пациент?Are teachers warm, kind, calm and patient?

Какова реакция Вашего ребенка, когда он сначала видит своего учителя утром?What is your child’s reaction when he first sees his teacher in the morning?

Есть ли достаточные материалы, такие как блоки, книги, загадки, художественные поставки и игрушки для всех детей, и действительно ли они доступны в течение дня?Are there sufficient materials such as blocks, books, puzzles, art supplies and toys for all the children and are they available throughout the day?

Хорошо запланированные действия, такие как музыка, крася, и парадная игра предусмотрела детей?Are well planned activities such as music, painting and dress-up play provided for children?

Средство кажется веселым, чистым и безопасным с оборудованием в хорошем ремонте?Does the facility seem cheerful, clean and safe with equipment in good repair?

Ручная стирка и узорчатая ткань изменяется сделанный часто?Is hand washing and diaper changing done frequently?

Есть ли соответствующее внутреннее место для игры, дремот, еды, имущества?Is there adequate indoor space for play, naps, meals, belongings?

Наружная игра, ограждены, безопасны, хорошо укомплектованный и контролируемый всегда?Is the outdoor play are fenced, safe, well-equipped and supervised at all times?

Вопросы спросить Questions to ask

(Вы, вероятно, получите информационный пакет, который ответит на некоторые из этих вопросов для Вас, но если Вы не делаете, вот некоторые важные вопросы спросить),(You will probably receive an information packet that will answer some of these questions for you, but if you don’t, here are some important questions to ask)

Программа лицензируется? Аккредитованный?Is the program licensed? Accredited?

Частные агентства по аккредитации выполняют важную функцию гарантии качества, аккредитовывая, или удостоверение рано заботится и программы обучения, которые встречают их стандарты. Аккредитованные программы заботы о детях имеют большой интерес по качеству и встретили ряд стандартов выше чем лицензирование стандартов, сформулированных особым Ранним Агентством по Детству или Ассоциацией, к которой они хотели присоединиться. Некоторые из известных Национальных Ранних Ассоциаций Детства: NAEYC, ACEI и NAFCC, и есть многие другие.Private accrediting agencies perform an important quality assurance function by accrediting or certifying early care and education programs that meet their standards. Accredited child care programs have a strong interest in quality and have met a set of standards higher than licensing standards set forth by the particular Early Childhood Agency or Association they have cared to join. Some of the well known National Early Childhood Associations are: NAEYC, ACEI and NAFCC, and there are many others.

Ссылки и проверки данных проводятся в штате?Are references and background checks conducted on staff?

Сколько из преподавательского состава использовалось в этом средстве или домой больше одного года?How many of the teaching staff has been employed in this facility or home for more than one year?

Человек, который будет учить, что у Вашего ребенка есть обучение в раннем образовании детства, Скорой помощи и ОХРАНЯЕМЫЙ АВТОРСКИМ, ИЗДАТЕЛЬСКИМ ПРАВОМ?Does the person who will be teaching your child have training in early childhood education, First Aid and CPR?

Сколько детей там для каждого взрослого? (взрослый к детскому отношению)How many children are there for each adult? (adult to child ratio)

Сколько детей находится в группе Вашего ребенка? (меньший размер группы - качественная характеристика),How many children are in your child’s group? (smaller group size is a quality indicator)

Есть ли письменная стратегическая/информация относительно: философия образования для маленьких детей; дисциплина; продолжающееся образование/обучение штата; болезнь и раны, дремля; и привычки toileting?Are there written policies/information regarding: philosophy of education for young children; discipline; on-going staff education/training; illness and injuries, napping; and toileting habits?

И ВСЕ ДРУГИЕ ВОПРОСЫ ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ПОТРЕБНОСТЬ СПРОСИТЬ. НЕ КОЛЕБЛИТЕСЬ …AND ALL OTHER QUESTIONS YOU FEEL THE NEED TO ASK. DON’T HESITATE…

Как только Вы сделали выбор. Это все не заканчивается там. Вы будете хотеть говорить со своим новым учителем часто и нанести случайные визиты, чтобы гарантировать, что Ваш ребенок безопасен и счастлив – что Ваше решение было правильным.Once you have made a choice. It doesn’t all end there. You will want to talk to your new teacher often and make occasional visits to ensure that your child is safe and happy– that your decision was the right one.

Я искренне надеюсь, что эта информация была полезна для Вас и что Вы находите правильное урегулирование Дошкольного или Заботы о детях для своей связки радости как, я наконец сделал для моей. Когда ребенок взволнован и надеющийся идти в школу каждый раз, когда каждый понимает, что создание правильного выбора делает целый мир различия, и это покажет …I sincerely hope this information was helpful to you and that you find the right Preschool or Child Care setting for your bundle of joy like I finally did for mine. When one’s child is excited and looking forward to going to school every time, one realizes that making the right choice makes a whole world of difference, and it will show…

Если Вы хотели бы добавить свои собственные мысли или комментарии к этой почте, пожалуйста, не стесняйтесь делать так рев.If you would like to add your own thoughts or comments to this post, please feel free to do so bellow.