O Centro Nacional de Ausência e crianças Exploradas juntou esta lista de segurança de crianças. Ele contém a informação muito valiosa sobre que fazer para guardar as nossas crianças seguras, dignas repartição com todo o mundo.The National Center for Missing and Exploited children put together this child safety list. It contains very valuable information on what to do to keep our kids safe, worth sharing with everyone.

Uma vez que as crianças são capazes de falar, você pode começar a ensinar-lhes alguns princípios básicos de segurança básicos.Once kids are able to talk, you can begin teaching them some basic safety essentials.

Em CasaAt Home

1. Ensine às suas crianças os seus nomes completos, endereço, e número residencial. Assegure-se que eles sabem o seu nome completo.
2. Teach your children their full names, address, and home telephone number. Make sure they know your full name.
3. Assegure-se que as suas crianças sabem como consegui-lo no trabalho ou pelo seu telefone celular.
4. Make sure your children know how to reach you at work or on your cell phone.
5. Ensine as suas crianças como e quando usar 911 e assegurar-se as suas crianças têm um adulto confiado para chamar se eles forem assustados ou tiverem uma emergência.
6. Teach your children how and when to use 911 and make sure your children have a trusted adult to call if they’re scared or have an emergency.
7. Instrua crianças para guardar a porta trancada e não abrir a porta para falar com alguém quando eles estão para casa sozinhos. As regras definidas com as suas crianças sobre ter visitantes quando você não é para casa e como responder ao telefone.
8. Instruct children to keep the door locked and not to open the door to talk to anyone when they are home alone. Set rules with your children about having visitors over when you’re not home and how to answer the telephone.
9. Escolha baby-sitteres com o cuidado. Obtenha referências de família, amigos, e vizinhos. Uma vez que você escolheu o caregiver, apareça sem avisar inesperadamente para ver como as suas crianças estão fazendo. Pergunte crianças como a experiência com o caregiver foi e escute cuidadosamente as suas respostas.
10. Choose babysitters with care. Obtain references from family, friends, and neighbors. Once you have chosen the caregiver, drop in unexpectedly to see how your children are doing. Ask children how the experience with the caregiver was and listen carefully to their responses.

Na Rede

On the Net

1. Aprenda sobre a Internet. Mais você sabe sobre como a Web trabalha, melhor preparado você deve ensinar as suas crianças sobre riscos potenciais. Visita www.NetSmartz.org para mais informação sobre segurança de Internet.
2. Learn about the Internet. The more you know about how the Web works, the better prepared you are to teach your children about potential risks. Visit www.NetSmartz.org for more information about Internet safety.
3. Coloque o computador de família em uma área comum, em vez do quarto de uma criança. Também, controle o seu tempo passado online e os sites web eles visitaram e estabelecem regras do uso de Internet.
4. Place the family computer in a common area, rather than a child’s bedroom. Also, monitor their time spent online and the websites they’ve visited and establish rules for Internet use.
5. Saiba o que outro acesso a sua criança pode ter à Internet em escola, bibliotecas, ou casas de amigos.
6. Know what other access your child may have to the Internet at school, libraries, or friends’ homes.
7. Use colocações de isolamento em sítios de ligação em rede sociais para limitar o contato com usuários desconhecidos e assegurar-se que os nomes da tela não revelam demasiado sobre as suas crianças.
8. Use privacy settings on social networking sites to limit contact with unknown users and make sure screen names don’t reveal too much about your children.
9. Estimule as suas crianças a dizer-lhe se algo que eles encontram online os fizer se sintam tristes, assustados, ou confundidos.
10. Encourage your children to tell you if anything they encounter online makes them feel sad, scared, or confused.
11. Acautele crianças para não pôr no correio informação reveladora ou fotos impróprias deles ou os seus amigos online.
12. Caution children not to post revealing information or inappropriate photos of themselves or their friends online.

Em Escola

At School

1. Ande a via a e da escola com as suas crianças, indicando marcos e lugares seguros de ir se eles estiverem sendo seguidos ou precisarem da ajuda. Se as suas crianças montarem um ônibus, visitarem o ponto de ônibus com eles para assegurar-se que eles sabem que ônibus tomar.
2. Walk the route to and from school with your children, pointing out landmarks and safe places to go if they’re being followed or need help. If your children ride a bus, visit the bus stop with them to make sure they know which bus to take.
3. Lembre a crianças de tomar um amigo sempre que eles andem ou bicicleta à escola. Lembre-lhes de ficar com um grupo se eles estiverem esperando no ponto de ônibus.
4. Remind kids to take a friend whenever they walk or bike to school. Remind them to stay with a group if they’re waiting at the bus stop.
5. Acautele crianças para aceitar nunca um passeio de alguém a menos que você lhes tenha dito que está bem para fazer assim em cada exemplo.
6. Caution children never to accept a ride from anyone unless you have told them it is OK to do so in each instance.

Fora e sobre

Out and About

1. Tome as suas crianças em uma excursão a pé da vizinhança e diga-lhes cujas casas eles podem visitar sem você.
2. Take your children on a walking tour of the neighborhood and tell them whose homes they may visit without you.
3. Lembre às suas crianças que está bem para dizer NÃO a algo que os faz sentir-se assustados, pouco confortáveis, ou confundidos e ensinar as suas crianças dizer-lhe se algo ou alguém os fizerem sintam este caminho.
4. Remind your children it’s OK to say NO to anything that makes them feel scared, uncomfortable, or confused and teach your children to tell you if anything or anyone makes them feel this way.
5. Ensine as suas crianças perguntar a permissão antes de partir para casa.
6. Teach your children to ask permission before leaving home.
7. Lembre às suas crianças de não andar ou jogar sozinho do lado de fora.
8. Remind your children not to walk or play alone outside.
9. Ensine as suas crianças aproximar nunca um veículo, ocupado ou não, a menos que eles conheçam o proprietário e sejam acompanhados por um pai, guardião, ou outro adulto confiado.
10. Teach your children to never approach a vehicle, occupied or not, unless they know the owner and are accompanied by a parent, guardian, or other trusted adult.
11. A prática "e se" as situações e perguntam as suas crianças como eles responderiam. “E se você caiu a sua bicicleta e você ajuda necessária? Quem você perguntaria?”
12. Practice “what if” situations and ask your children how they would respond. “What if you fell off your bike and you needed help? Who would you ask?”
13. Ensine as suas crianças registrar-se com você se houver uma modificação de planos.
14. Teach your children to check in with you if there is a change of plans.
15. Durante os passeios de família, estabeleça um central, lugar "fácil localizar" para encontrar-se pelo cheque-ins ou se você se separa.
16. During family outings, establish a central, easy-to-locate spot to meet for check-ins or should you get separated.
17. Ensine as suas crianças como localizar a ajuda em parques de tema, estádios de esportes, alamedas de compras, e outros lugares públicos. Também, identifique aquelas pessoas que eles podem pedir a ajuda, tal como execução legal uniformizada, guardas de segurança e fornecer caixeiros com nametags.
18. Teach your children how to locate help at theme parks, sports stadiums, shopping malls, and other public places. Also, identify those people who they can ask for help, such as uniformed law enforcement, security guards and store clerks with nametags.
19. Ajude as suas crianças a aprender a reconhecer e evitar riscos potenciais, para que eles possam tratar com eles se eles acontecerem.
20. Help your children learn to recognize and avoid potential risks, so that they can deal with them if they happen.
21. Ensine as suas crianças que se alguém tentar agarrá-los, eles devem fazer uma cena e esforçar-se para partir dando pontapés, gritando, e resistência.
22. Teach your children that if anyone tries to grab them, they should make a scene and make every effort to get away by kicking, screaming, and resisting.

A sua criança está indo à escola pela primeira vez. Que tempo emocional isto é! Há tanto na sua mente. Como ele ou ela se adaptarão? Como ele ou ela serão tratados? Vão ele ou ela comem ou bebem bastante? Todas estas perguntas podem ser sumariadas em um: Como encontro a pré-escola certa ou cuidado de crianças da minha criança?Your child is going to school for the first time. What an emotional time this is! There is so much on your mind. How he or she will adapt? How he or she will be treated? Will he or she eat or drink enough? All these questions can be summed up in one: How do I find the right preschool or child care for my child?

Que tipo de cuidado de crianças está lá disponível?What kind of child care is there available?

Cuidado baseado em casa:Home-based care:

Casas de família enumeradas: as pessoas que devem inclinar-se com a divisão são aqueles que são compensados para fornecer o cuidado de crianças regular (pelo menos quatro horas por dia, três ou mais dias por semana, durante mais de nove semanas consecutivas) nas suas próprias casas de 1-3 crianças não relacionadas.Listed family homes: People who must list with the division are those who are compensated to provide regular child care (at least four hours per day, three or more days a week, for more than nine consecutive weeks) in their own homes for 1-3 unrelated children.

Casas de Cuidado de crianças registradas: Casas de Cuidado de crianças Registradas fornecem o cuidado em casa do caregiver de até seis crianças abaixo da idade 14; eles também podem receber mais até seis crianças de idade escolar. O número de crianças permitidas em casa é determinado pelas idades das crianças. Não mais do que 12 crianças podem estar no cuidado em qualquer momento, inclusive crianças do caregiver.Registered Child Care Homes: Registered Child Care Homes provide care in the caregiver’s home for up to six children under age 14; they may also take in up to six more school-age children. The number of children allowed in a home is determined by the ages of the children. No more than 12 children can be in care at any time, including children of the caregiver.

Casas de Cuidado de crianças autorizadas: Forneça o cuidado durante menos de 24 horas por dia de 7-12 crianças menos de 14 anos. Todos os tipos de facilidades autorizadas publicaram padrões que eles devem seguir e são costumeiramente controlados e inspecionados.Licensed Child Care Homes: Provide care for less than 24 hours per day for 7-12 children under 14 years old. All types of licensed facilities have published standards they are required to follow and are routinely monitored and inspected.

Cuidado baseado no centro:Center-based care:

Jardins de infância autorizados & pré-escolas: são qualquer operação que cuida de 13 ou mais crianças menos de 14 anos durante menos de 24 horas.Licensed Child Care Centers & preschools: are any operation that cares for 13 or more children under 14 years old for less than 24 hours.

Não faça o erro de escolher uma facilidade baseada na proximidade ou custar sozinho. A escola muito próxima à sua casa não necessariamente poderia ser a escolha certa da sua criança. Também, tenha em mente que o preço mais alto não sempre garante ao melhor professor e facilidade. De mesmo modo, as tarifas menos caras não necessariamente significam professores pobres e facilidades.Do not make the mistake to choose a facility based on proximity or cost alone. The closest school to your home might not necessarily be the right choice for your child. Also, keep in mind that the highest cost doesn’t always guarantee the best teacher and facility. Likewise, the least expensive rates do not necessarily mean poor teachers and facilities.

Desde que sou um antigo professor pré-escolar, pensei que eu sabia exatamente que procurar quando tive de tomar esta decisão, e até para mim foi um pouco enganador. Visitei algumas pré-escolas que foram o muito próximo à minha casa com as esperanças de encontrar o certo de meu filho entre aqueles. Decidi tentar aquele que se apresentou muito atraente, embora eu fosse um pouco preocupado sobre esta escola: esteve assim perto de casa e parece tão bem pelo que a aparência vá, que decidi dar-lhe uma possibilidade. Para fazer uma história longa curta, tive razão sobre “a minha tripa sentindo que” eu tinha sobre esta escola. Meu filho só durou lá duas semanas, e ele foi miseravelmente infeliz para o tempo todo.Since I’m a former preschool teacher, I thought I knew exactly what to look for when I had to make this decision, and even for me it was a little tricky. I visited a few preschools that were the closest to my home with the hopes of finding the right one for my son among those. I decided to try one that presented itself very attractive, even though I was a little uneasy about this one school: It was so close to home and it look so good as far as appearance goes, that I decided to give it a chance. To make a long story short, I was right about “my gut feeling” I had about this school. My son only lasted there two weeks, and he was miserably unhappy for the whole time.

E por isso penso que “a sua tripa que se sente” é tão importante, e a primeira coisa que eu recomendaria procurando a escola certa da sua criança é prestar atenção aos seus instintos.And that is why I think “your gut feeling” is so important, and the first thing I would recommend when looking for the right school for your child is to pay attention to your instincts.

1. Preste atenção aos seus instintos1. Pay attention to your instincts

Você conhece a sua criança melhor. Preste atenção a qualquer sensação da preocupação que você pode ter experimentado durante as visitas de sítio ou as entrevistas. Você pode pintar a sua criança nesta colocação? Foram os brinquedos e atividades você observou as espécies de que a sua criança gostaria?You know your child best. Pay attention to any feelings of uneasiness you may have experienced during site visits or interviews. Could you picture your child in this setting? Were the toys and activities you observed the kinds your child would enjoy?

2. Olhe e escute2. Look and listen

Você pode dizer muito observando e escutando o que está continuando na sala de aula. As crianças pareceram felizes e eles gostavam de atividades? Os professores pareceram estar amando, criando e responsivos a todas as crianças no seu cuidado? Os problemas foram tratados prontamente e apropriadamente? O professor pareceu a espécie de pessoas que você pode confiar a saúde, felicidade e bem ser da sua criança? Isto é um lugar onde você se sentiria bem sobre a sua criança que passa muitas horas cada dia?You can tell a great deal by observing and listening to what is going on in the classroom. Did the children seem happy and were they enjoying activities? Did the teachers seem to be loving, nurturing and responsive to all children in their care? Were problems handled promptly and appropriately? Did the teacher seem like the kind of people you can trust with the health, happiness and well being of your child? Is this a place where you would feel good about your child spending many hours each day?

3. Qualificações profissionais3. Professional Qualifications

Qual é o nível do professor principal da educação? A pesquisa mostra que as crianças cujos professores têm mais educação têm melhores resultados. A educação aumentada e especializou-se o treinamento na primeira educação de infância produz programas de qualidade mais altos e resultados de crianças positivos. A educação formal mais o treinamento em serviço anual iguala níveis de qualidade mais altos.What is the lead teacher’s level of education? Research shows that children whose teachers have more education have better outcomes. Increased education and specialized training in early childhood education produces higher quality programs and positive child outcomes. Formal education plus annual in-service training equals higher quality levels.

Cada estado tem horas obrigatórias do treinamento necessitado para doadores de assistência assistir, para professores e ajudantes também. Por exemplo, na Flórida, há treinamento de 30 assistências horas que é obrigatório para todos os funcionários de assistência, professores e ajudantes para assistir, e logo o treinamento apropriado de 10 idades horas depois disso. Você pode perguntar se o professor da sua criança e/ou o ajudante concluíram este treinamento obrigatório. O número de horas varia de estado para estado. Para descobrir mais sobre isto você pode visitar DEPARTMENT OF FAMILY & PROCTETIVE SERVICES do seu estado ou Site web de SERVIÇOS DE CRIANÇAS.Every state has mandatory hours of training required for childcare givers to attend, for teachers and helpers as well. For instance, in Florida, there is a 30-hour-childcare training that is mandatory for all childcare workers, teachers and helpers to attend, and then a 10-hour-Age appropriate-training thereafter. You may inquire whether your child’s teacher and/or helper have completed this mandatory training. The number of hours varies from state to state. To find out more about this you may visit your state’s DEPARTMENT OF FAMILY & PROCTETIVE SERVICES or CHILDREN’S SERVICES Website.

 

4. Currículo & Rotinas Diárias4. Curriculum & Daily Routines

Eles usam um currículo? Que currículo eles usam?Do they use a curriculum? What curriculum do they use?

Um currículo baseado em práticas desenvolventemente apropriadas deve ser utilizado e o corpo docente deve ter sido treinado na implementação deste currículo. Isto é extremamente importante se você for interessado na sua criança que é educada e somente não é olhada. A implementação de um currículo desenvolventemente apropriado é um prognosticador forte do êxito de crianças na escola.A curriculum based on developmentally appropriate practices should be utilized and teaching staff should have been trained in implementing this curriculum. This is extremely important if you are interested in your child being educated and not just being watched. Implementation of a developmentally appropriate curriculum is a strong predictor of children’s success in school.

Não só que, você não quer a sua criança em um ambiente onde não há nada planejou fazer. Ele ou ela estão indo estar entediados fora da sua mente depois que ele ou ela são feitos jogando com brinquedos, e mais provavelmente tomarão parte em mau comportamento e perturbação da ordem devido à falta de atividades organizadas e planejadas. Isto é quando as crianças começam a bater e empurrar um a outro e ficar agressivas um a ou outro devido à falta de atividades planejadas. O dia tem muitas horas. Não podemos esperar crianças somente para jogar durante 8 horas. E sou professor, sei todos sobre crianças que aprendem jogando, mas até jogo necessidades a ser planejadas e guiadas pelo professor.Not only that, you don’t want your child in an environment where there is nothing planned to do. He or she is going to be bored out of his or her mind after he or she is done playing with toys, and most likely will engage in misbehavior and disorderly conduct due to lack of organized and planned activities. This is when children begin to hit and push each other and become aggressive to one another due to lack of planned activities. The day has many hours. We can not expect children just to play for 8 hours. And I’m a teacher, I know all about children learning by playing, but even play needs to be planned and guided by the teacher.

O seguinte é o que Broward County no estado da Flórida necessita neste aspecto:The following is what Broward County in the State of Florida requires on this aspect:

ROTINAS DIÁRIAS e PROGRAMASDAILY ROUTINES and PROGRAMS

1) Crianças: 1) Infants:
As crianças devem ter planejado períodos de atividade do jogo conveniente para estimular o seu interesse, oportunidades de falar e abraçar-se com membros de pessoal e amplas oportunidades do exercício do lado de fora das suas manjedouras em esteiras ou em uma superfície de soalho limpa. Todas as crianças devem ter um período existente ao ar livre diário, permissão de tempo. Infants shall have planned activity periods of play suitable to stimulate their interest, opportunities for talking and cuddling with staff members and ample opportunities for exercise outside their cribs on mats or on a clean floor surface. All infants should have a daily outdoor period, weather permitting.

2) Outros Grupos de Idade: 2) Other Age Groups:
A facilidade deve ter um horário diário de atividades postas no correio em um lugar acessível aos pais. As atividades devem ser apropriadas para a idade desenvolvente da criança. O horário diário deve incluir, mas não é limitado a, o seguinte: The facility shall have a daily schedule of activities posted in a place accessible to the parents. The activities shall be appropriate to the developmental age of the child. The daily schedule shall include, but is not limited to, the following:
• Largos blocos de tempo de atividades em arte, desenvolvimento de língua, música, edifício de bloco, jogo criativo e dramático, ciência, jogo manipulatório, jogo ativo, períodos de jogo internos e existentes ao ar livre • Broad blocks of time for activities in art, language development, music, block building, creative and dramatic play, science, manipulative play, active play, indoor and outdoor play periods
• Período do tempo para fornecer refeições e refeições leves • Time period for providing meals and snacks
• Tempo tranqüilo ou período de soneca • Quiet time or nap period
As atividades tanto para em casa como para ao ar livre devem ser fornecidas por um horário diário flexível de rotinas regulares para dar às crianças a sensação de segurança que eles têm de ajudá-los a tornar-se mesmo direção e independente, e desenvolver um positivo mesmo imagem. Deve haver um montante suficiente de equipamento de jogo e materiais disponíveis para a capacidade autorizada da facilidade. Activities for both indoors and outdoors shall be provided by a flexible daily schedule of regular routines in order to give the children the sense of security they need to help them become self directing and independent, and to develop a positive self image. There shall be a sufficient amount of play equipment and materials available for the licensed capacity of the facility.

3) Cada criança três anos da idade ou abaixo de deve ter um período de resto diário de pelo menos uma hora em um berço, esteira, manjedoura, cama ou chiqueirinho. 3) Each child three years of age or under shall have a daily rest period of at least one hour on a cot, mat, crib, bed or playpen.

5. Proporção e Tamanho de Grupo – a pesquisa fortemente sugere que os mais pequenos tamanhos de grupo e mais pessoal com crianças levem a melhores resultados de crianças. As proporções mais baixas e os mais pequenos tamanhos de grupo permitem a professores dar a crianças mais atenção individual, uma chave ao êxito. 5. Ratio and Group Size – research strongly suggests that smaller group sizes and more staff with children lead to better outcomes for children. Lower ratios and smaller group sizes allow teachers to give children more individual attention, a key to success.

Penso que isto é o mesmo de todos os estados, mas novamente, você deve verificar o Site web de Serviços de Crianças do seu estado para estar seguro. O rugido é Broward County, a Flórida, regras de proporção de estudante/professor. E eu usando a Flórida como um exemplo porque concluí os meus Primeiros estudos de Educação/Desenvolvimento infantil de Infância lá e sou deve familiar com as regras e as regulações deste determinado estado que pertence a este sujeito.I think this is the same for all the states, but again, you should check your state’s Children Services Website to be sure. Bellow is Broward County’s, Florida, student/teacher ratio rules. And I using Florida as an example because I completed my Early Childhood Education/Child Development studies there and I’m must familiar with the rules and regulations of this particular state pertaining to this subject.

PROPORÇÕES DE PESSOAL A CRIANÇASRATIOS OF PERSONNEL TO CHILDREN

Idade de CriançasAge of Children	ProporçãoRatio
Menos de 1 ano de idadeUnder 1 year of age	1 membro de pessoal de 4 crianças1 staff member for 4 children
1 ano de idade1 year of age	1 membro de pessoal de 6 crianças1 staff member for 6 children
2 anos de idade2 years of age	1 membro de pessoal de 11 crianças1 staff member for 11 children
3 anos de idade3 years of age	1 membro de pessoal de 15 crianças1 staff member for 15 children
4 anos de idade4 years of age	1 membro de pessoal de 20 crianças1 staff member for 20 children
5 anos de idade e mais velho5 years of age and older	1 membro de pessoal de 25 crianças1 staff member for 25 children

6. Compromisso de família: O programa reconhece que as possibilidades de crianças do êxito aumentam quando as famílias estão implicadas em primeiro cuidado da sua criança e programa de educação. O programa promove a participação de família contínua de vários modos. 6. Family Engagement: The program recognizes that children’s chances for success increase when families get involved in their child’s early care and education program. The program promotes ongoing family participation in a variety of ways.

7. Administração de programa: Um jogo forte de práticas de gestão inclusive registro de dados, gestão financeira, contrato de pessoal e práticas de retenção, e planejamento de emergência é-chave a um programa bem sucedido. 7. Program Administration: A strong set of management practices including record-keeping, financial management, staff hiring and retention practices, and emergency planning are key to a successful program.

Sinais para procurar:Signs to look for:

Que procurar:What to look for:

As crianças parecem felizes, implicadas em atividades e bem cuidado?Do the children look happy, involved in activities and well-cared for?

Os professores sobem no nível da criança para escutar, falar e jogar com crianças?Do teachers get on the child’s level to listen, talk and play with children?

Os professores prestam atenção no indivíduo a cada criança?Do teachers give individual attention to each child?

Os professores são quentes, gentis, calma e paciente?Are teachers warm, kind, calm and patient?

Qual é a reação da sua criança quando ele primeiro vê o seu professor de manhã?What is your child’s reaction when he first sees his teacher in the morning?

São materiais lá suficientes, tais como blocos, livros, quebra-cabeças, provisões de arte e brinquedos de todas as crianças e eles estão disponíveis em todas as partes do dia?Are there sufficient materials such as blocks, books, puzzles, art supplies and toys for all the children and are they available throughout the day?

São atividades bem planejadas, tais como música, pintando e o jogo de gala proveu crianças?Are well planned activities such as music, painting and dress-up play provided for children?

A facilidade parece alegre, limpa e segura com o equipamento no bom reparo?Does the facility seem cheerful, clean and safe with equipment in good repair?

A mão está lavando-se e modificação de fralda feita freqüentemente?Is hand washing and diaper changing done frequently?

É o espaço interno lá adequado de jogo, sonecas, refeições, pertences?Is there adequate indoor space for play, naps, meals, belongings?

É o jogo existente ao ar livre são cercados, seguros, bem equipado e supervisado sempre?Is the outdoor play are fenced, safe, well-equipped and supervised at all times?

Perguntas perguntar Questions to ask

(Você receberá provavelmente um pacote de informação que responderá a algumas destas perguntas para você, mas se você não fizer, aqui estão algumas perguntas importantes perguntar)(You will probably receive an information packet that will answer some of these questions for you, but if you don’t, here are some important questions to ask)

O programa é autorizado? Acreditado?Is the program licensed? Accredited?

As agências de acreditação privadas executam uma função de asseguramento da qualidade importante acreditando ou certificar cedo preocupa-se e programas de educação que encontram os seus padrões. Os programas de cuidado de crianças acreditados têm um grande interesse à qualidade e encontraram o grupo de padrões mais alto do que a autorização de padrões apresentados pela determinada Primeira Agência de Infância ou Associação que eles gostaram de juntar. Algumas Primeiras Associações de Infância Nacionais bem conhecidas são: NAEYC, ACEI e NAFCC, e há muitos outros.Private accrediting agencies perform an important quality assurance function by accrediting or certifying early care and education programs that meet their standards. Accredited child care programs have a strong interest in quality and have met a set of standards higher than licensing standards set forth by the particular Early Childhood Agency or Association they have cared to join. Some of the well known National Early Childhood Associations are: NAEYC, ACEI and NAFCC, and there are many others.

As referências e as investigações do passado são conduzidas no pessoal?Are references and background checks conducted on staff?

Quanto do corpo docente foi empregado nesta facilidade ou para casa durante mais de um ano?How many of the teaching staff has been employed in this facility or home for more than one year?

A pessoa que estará ensinando que a sua criança tem o treinamento em primeira educação de infância, Primeiros socorros e CPR?Does the person who will be teaching your child have training in early childhood education, First Aid and CPR?

Quantas crianças estão lá para cada adulto? (adulto a proporção de crianças)How many children are there for each adult? (adult to child ratio)

Quantas crianças estão no grupo da sua criança? (o mais pequeno tamanho de grupo é um indicador de qualidade)How many children are in your child’s group? (smaller group size is a quality indicator)

São políticas/informação lá escritas quanto a: filosofia de educação de crianças jovens; disciplina; educação/treinamento de pessoal contínua; doença e danos, dormitando; e hábitos de toileting?Are there written policies/information regarding: philosophy of education for young children; discipline; on-going staff education/training; illness and injuries, napping; and toileting habits?

E TODAS OUTRAS PERGUNTAS VOCÊ SENTE A NECESSIDADE DE PERGUNTAR. NÃO HESITAR …AND ALL OTHER QUESTIONS YOU FEEL THE NEED TO ASK. DON’T HESITATE…

Uma vez que você fez uma escolha. Ele não termina tudo lá. Você quererá falar com o seu novo professor muitas vezes e fazer visitas ocasionais para assegurar que a sua criança está segura e feliz – que a sua decisão foi a certa.Once you have made a choice. It doesn’t all end there. You will want to talk to your new teacher often and make occasional visits to ensure that your child is safe and happy– that your decision was the right one.

Sinceramente espero que esta informação fosse útil para você e que você encontra a colocação de Preschool ou Child Care certa do seu pacote da alegria como finalmente fiz para meu. Quando a criança de alguém é excitada e ansiando indo à cada vez de escola, cada um realiza que fazer a escolha certa faz um mundo inteiro da diferença, e ele mostrará …I sincerely hope this information was helpful to you and that you find the right Preschool or Child Care setting for your bundle of joy like I finally did for mine. When one’s child is excited and looking forward to going to school every time, one realizes that making the right choice makes a whole world of difference, and it will show…

Se você gostaria de acrescentar os seus próprios pensamentos ou comentários a este correio, por favor fique à vontade para fazer assim o rugido.If you would like to add your own thoughts or comments to this post, please feel free to do so bellow.